「絵本で読書感想文を書けるの?」と迷っていませんか。
これは、図書館で保護者の方からよく受ける質問のひとつです。
答えは「大丈夫。絵本もOK！」
むしろ、場面や気持ちを追いやすい絵本のほうが書きやすい子もいます。
この記事では、体験と結びつけやすい絵本、気持ちを言葉にしやすい絵本、親子で話しやすい絵本とタイプ別に整理し、課題図書で進めたいときの選び方もまとめました。
ぜひ、夏休みに読む本選びの参考にしてみてください。
読書感想文は絵本でも十分取り組める
読書感想文というと長い物語を思い浮かべやすいかもしれませんが、絵本でも取り組めます。
絵本は場面を目で追えるため、登場人物の気持ちや出来事の流れが残りやすいのが特徴です。
大切なのはページ数の多さではなく、その子が自分の経験や気持ちに引き寄せながら読めるかどうか。
読んだあとに「わたしもこんなことがあった」「ここでこう思った」と立ち止まれる本なら、感想文の言葉も少しずつ見えてきます。
📘 感じたことを家で話す入口を作りたいときは、多様性を家で話せる絵本もおすすめです。
読書感想文に選びやすい絵本【早見】
まずは、読書感想文の入口にしやすい3冊を並べました。
どれも思ったことを拾いやすい絵本です。
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自分の体験と重ねやすい絵本
『けがをした日』
学校での出来事を自分の経験と重ねながら、「そのときどう思ったか」を思い出して書くきっかけになる一冊。
年齢目安：小学校低学年〜中学年
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気持ちを言葉にしやすい絵本
『いじわるなトラとおしゃべりなタンポポ』
登場人物どうしの気持ちが変わる場面をたどりながら、「なぜそう思ったのか」を感想にまとめやすい。
年齢目安：小学校低学年〜
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親子で話しながら進めやすい絵本
『せかいは すきで あふれてる』
学校や友だちとの毎日にある「好き」の気持ちを見つめる絵本。
親子で話したあと、自分にも重なる場面を選んで感想にできます。
年齢目安：小学校低学年〜
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読書感想文｜自分の体験と結びつけやすい絵本
読書感想文で「何を書けばいいのか」と迷うときは、本の中に自分の毎日と重なる場面があるかどうかで、書き出しやすさが変わることがあります。
学校での出来事、家族との時間、勝ち負けの悔しさ。
身近な記憶とつながる場面があると、読んだあとに思い出せることが増えていきます。
まずは、自分の経験と結びつけながら進めやすい絵本から見ていきましょう。
📘 年齢の入口から図鑑を選びたいときは、図鑑おすすめ3歳・4歳も参考になります。
【小学校低学年〜中学年】『けがをした日』｜学校での出来事を自分の経験と重ねながら書きやすい
『けがをした日』は、学校の休み時間のけがをきっかけに、主人公の気持ちが揺れていく絵本です。
友だちとふざけていた時間やけがをしたあとの空気が身近で、「自分にも似たことがあった」と重ねやすくなります。
痛かった気持ちだけでなく、みんなに注目されて少し特別に感じる場面もあり、気持ちをひとつに決めずにたどれるのも特徴です。
出来事と気持ちを結びつけながら、自分の経験へ戻って書きたい子に向いています。
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身近な出来事と重ねながら、「自分はどうだったか」を思い出せる一冊。
読んだあとに残った気持ちを、感想文の言葉へつなげられます。
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【小学校低学年〜中学年】『きょうはぎょうざの日』｜家での出来事を思い出しながら感想を広げやすい
『きょうはぎょうざの日』は、家族みんなでぎょうざを作る時間を描いた絵本です。
中国家庭料理を伝えてきたウー・ウェンさんの原案がもとになっており、皮を作る人、あんを用意する人、包む人と、台所の流れが具体的に見えてきます。
「うちでもやったことがある」と重ねやすい、台所のひととき。
ぎょうざを包む手元、台所で交わされる声、できあがりを待つ時間。
食べものの感想だけで終わらず、「だれと作ったか」「その時間をどう感じたか」まで、少しずつ言葉にできる絵本です。
家族とのやり取りや、台所に流れる空気まで思い出せる作品。
食べものの感想から、自分の家での時間へ話をつなげられます。
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【小学校低学年～】『ぼくは かける』｜勝ちたい気持ちや失敗した日の思いを自分の経験に重ねやすい
『ぼくは かける』は、いちばんを目指して走るライオンが、ある失敗をきっかけに仲間の存在に気づいていく絵本です。
勝ちたい気持ち、うまくいかなかったあとの気まずさ、ライバルとの距離──子どもが日々の中でぶつかりやすい感情が見えやすく、「自分にもこんなことがあった」と重ねながら読めそう。
結果だけでなく、そのとき心がどう動いたかまでたどれるところが、この本のよさです。
自分の勝った、負けた、うまくいかなかった日を思い出しながら、「そのとき何を感じたか」に目が向く物語です。
勝ち負けの出来事だけでなく、負けて悔しかった日や、うまくできなかったときの気持ちまで、感想に重ねられます。
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読書感想文｜気持ちを言葉にしやすい絵本
話の内容は分かっていても、「どこで心が動いたのか」を言葉にできなくて手が止まる──読書感想文に取り組む際によくある困りごとです。
このような子には、出来事の大きさより、気持ちの揺れが追いやすい本のほうが書き出しにつなげられるかもしれません。
うれしい、困った、言えなかった、分かってほしかった──そうした感情の流れを本の中でたどれたとき、自分の中にも似た気持ちが見つけられます。
ここでは、気持ちの動きを追いながら感想の言葉を拾いやすい絵本をまとめました。
【小学校低学年〜】『いじわるなトラとおしゃべりなタンポポ』｜気持ちが変わる場面を見つけながら感想をまとめやすい
『いじわるなトラとおしゃべりなタンポポ』は、トラとタンポポのやり取りの中で、見え方が少しずつ変わっていく絵本です。
最初の印象のまま進まず、「このあとどうなったか」「どこで気持ちが動いたか」を追いやすいのが、この本の魅力。
大きな出来事を追うというより、会話や空気の変化に目が向く一冊。
気持ちが変わった場面を手がかりに、「ここが気になった」「自分はこう感じた」を感想にまとめられます。
会話の流れをたどるうちに、最初の印象が変わる瞬間に気づけます。
「自分はどこで見方が変わったか」を感想に重ねられる一冊です。
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【小学校低学年〜】『とらのセーター』｜だれかを思う気持ちから「自分なら」を広げやすい
『とらのセーター』は、ねこの代わりを頼まれたとらが、おばあちゃんのためにセーターを編む絵本です。
代わりをする気持ち、相手を思って動く時間、そしてねこが帰ってきたあとの空気。
出来事の流れを追いながら、登場人物がなぜそう動いたのかを考えられる作品です。
だれかのために動いたのに、思っていた通りには進まない場面があり、自分にも似た経験がなかったかを思い出しながら読めます。
感想文では、「自分ならどうしたか」「そのとき何を感じたか」まで書けると、あらすじではなく自分の考えを中心にできます。
登場人物の気持ちをたどるうちに、「自分ならどうするか」まで考えが進む一冊です。
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【小学校低学年～】『プールのひは、おなかいたいひ』｜気が重い日の不安や緊張をたどりながら書きやすい
『プールのひは、おなかいたいひ』は、水が苦手な女の子が、水泳教室の日になるとおなかが痛くなってしまう絵本です。
行きたくない、でも休みたいとは言いにくい。
そんな朝の重さがていねいに描かれていて、「わたしもこんなふうに思ったことがある」と重ねながら読めます。
そこから先生と一緒に水に入り、少しずつ苦手を越えていく流れも、この本の大切なところです。
不安な気持ちだけで終わらず、どんなきっかけで一歩が出たのかまでたどれる一冊。
プールが怖かった主人公の気持ちと、先生と一緒に少しずつ水へ入っていく変化をあわせて感想に書ける一冊です。
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読書感想文｜親子で話しやすい絵本
読書感想文は、読んだ直後にうまく言葉が出る子ばかりではありません。
おもしろかった気持ちはあっても、どこが残ったのか、何を中心に書けばよいのかがまだまとまっていないこともあります。
そんな子には、親子で少し話しながら考えをほどいていける絵本をおすすめします。
理由は、答えを急がずに会話を重ねるうちに、「ここが気になった」「この場面が好きだった」と感想の芯が見えやすくなるから。
ここで選んだ絵本は、親子で言葉を交わしながら感想の芯を見つけやすい物語です。
【小学校低学年〜中学年】『せかいは すきで あふれてる』｜毎日の気持ちを話しながら感想の芯を見つけやすい
『せかいは すきで あふれてる』は、学校や毎日のことに窮屈さを感じている男の子が、見える世界を少しずつ変えていく絵本です。
最初は不満やいら立ちが前に出ているぶん、そのあとに「これも好きだった」と気づいていく流れが印象に残ります。
気持ちの向く先が変わる瞬間──そこが、この本の大きな魅力です。
親子で話すと、「わたしは何が好きかな」「最近うれしかったことは何だろう」と、自分の気持ちにも戻りやすくなります。
好きなものや心が動いた場面を手がかりにしながら、自分らしい感想の芯を見つけやすい一冊です。
好きなものや心が動いた場面を話すうちに「自分は何を感じたか」が見えて、感想文の芯が少しずつ形になります。
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【小学校低学年〜】『どろぼうジャンボリ』｜町に起きた変化を話しながら感想を広げやすい
『どろぼうジャンボリ』は、町のみんなが眠る夜に、ジャンボリが大切なものを集めつづける物語です。
何をぬすんでいるのか、町にどんな変化が起きるのかを追いやすく、読みながら「ここが気になった」と話しやすいのがこの本の魅力。
発想のおもしろさで入りつつ、読んだあとには言葉や町の空気の変化も印象に残ります。
読書感想文でも、ジャンボリが集めていたものや町に起きた出来事を手がかりにしながら、親子で会話を重ねて感想の芯を見つけやすい一冊です。
親子で話すときは、町に起きた出来事をたどりながら、「何が心に残ったか」を聞いてみると感想につながります。
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【小学校低学年〜】『みえないおしごと』｜おもしろかったところから感想を広げやすい
『みえないおしごと』は、身近なものの中で小さな人たちが働いているように見える発想が楽しい絵本です。
ページをめくるたびに、「ここにも仕事があるの？」と想像が広がります。
「この仕事がおもしろかった」「本当にあったら見てみたい」と感じた場面から、自分の考えを広げていけます。
親子で読むなら、「家の中にも見えない仕事があるとしたら？」と話してみるのもよさそうです。
楽しかった場面から自分の想像へ移れるので、感想文にもその子らしい言葉が残ります。
親子で話すときは、「どの場面がおもしろかった？」「ほかにも見えない仕事があるとしたら？」と声をかけてみて。感想の入口が見えてきます。
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読書感想文｜課題図書で進めたいときの選び方
課題図書で読書感想文に取り組むなら、一覧の中から早く決めることより、その子がどこで言葉を拾いやすいかを見るほうが大切です。
同じ学年向けでも、物語に入りやすい子、気持ちを追いやすい本が合う子、発見したことを書きたい子では、書ける本が変わります。
この章では、2026年の課題図書を小学校低学年の部と中学年の部に分けて整理しました。
長さだけで決めるより、子どもがどの場面で心を動かし、何を思い出せそうかに目を向けてみてください。
📘 読んだことを言葉にする習慣ごと育てたいときは、子ども新聞の比較も参考にしてみてくださいね。
課題図書が合いやすいケース
課題図書で進めるよさは、読書感想文の候補として迷いにくいところにあります。
一方で、課題図書ならどれでも書きやすいわけではありません。
物語を追いやすい本、気持ちの動きをたどりやすい本、見つけたことを書きやすい本など、書きやすさのタイプはそれぞれです。
ポイントは、課題図書の中でもその子が入りやすい一冊を選ぶこと。
その子ならではの感想が出やすい本はどれか、無理なく取り組めそうか、という視点で選べるとよいですよ。
【2026年】小学校低学年の課題図書
2026年の小学校低学年の課題図書では、物語を追いやすい本、毎日の出来事を重ねやすい本、言葉や気持ちを考えやすい本、見つけたことを書きやすい本と、それぞれ入口が少しずつ異なります。
以下にそれぞれのポイントをまとめました。
🌱『まこちゃんとコトバロボ』は、宿題がきらいなまこちゃんが、コトバロボと出会って少しずつ気持ちを変えていく物語です。
まこちゃんの言葉や行動、その変化をたどりながら、「ここが気になった」「自分ならどうするか」を感想にまとめられます。
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🌱『なにかいいことあった？』は、ダニエルが公園で「いいこと」を探しながら進む物語。
毎日の出来事と自分の生活を重ねやすい一冊です。
ダニエルの「いいこと」を探していく流れを追ううちに、自分の一日にも目がく構成です。
身近な体験や、そのときの気持ちを手がかりに、感想を組み立てられます。
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🌱『ララのまほうのことば』は、草木にやさしい言葉をかけるララの姿を通して、言葉がもつ力や、まわりへのまなざしを感じ取りやすい一冊です。
出来事を追うだけでなく、「どんな言葉が心に残ったか」「その言葉で何が変わったか」を手がかりに、感想を組み立てられます。
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🌱『たねはいのちのおわりとはじまり』は、写真を見ながら、種の形や芽ばえの姿に目を向けられる科学絵本です。
読んで知ったことや、心が動いた写真を手がかりにしながら、発見型で感想を組み立てられます。
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【2026年】小学校中学年の課題図書
中学年の課題図書は、物語の中で気持ちを追いやすい本、主人公の一日をたどりながら考えやすい本、知ったことと感じたことを一緒に書きやすい本、驚きや発見から入りやすい本と、それぞれ入口が少しずつ異なります。
『まだまだここから』は、努力してもうまくいかなかった経験や、そのときの悔しさに重ねて読める一冊です。
がんばったのに報われなかった思いをたどりながら、主人公が何に気づいていくのかを追えます。
自分にも似た気持ちがあったかを思い出しながら、感想を広げられるところが魅力です。
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🌱『それからぼくはひとりで歩く』は、主人公が思いがけず一人で帰ることになった一日を追う物語です。
見栄を張ったこと、そのあとの不安、ひとりで進んでいく道のりが描かれています。
心が動いた場面を選び、「自分ならどう感じるか」につなげて感想をまとめられる内容です。
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🌱『おいしいお米をつくりたい！：ゆうちゃん、小学生で農家に弟子入りしました』は、知ったことと感じたことの両方を書けるノンフィクションです。
米づくりに挑む過程が具体的に描かれ、ゆうちゃんが何を学び、まわりの人とどう関わっていったかを追えます。
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🌱『宇宙でウンチ：みんなの知らない宇宙トイレのひみつ』は、宇宙でトイレをどう使うのかという身近な疑問から入れる知識絵本です。
宇宙の知識を読むだけでなく、「いちばんおもしろかったこと」や「意外だったこと」を手がかりに書き出せます。
知ったことと感じたことをつなげながら、発見を軸に感想を組み立ててみましょう。
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📘 星や星座をもっと見たくなったときは、星と星座図鑑のおすすめも参考になります。
まとめ｜その子に合う一冊なら、読書感想文に絵本も◎
読書感想文は、長さのある本を読むことより、心に残った場面や気持ちを見つけられるかどうかで進めやすさが変わります。
自分の体験に重ねやすい本、気持ちの流れを追いやすい本、話しながら考えをまとめやすい本など、その子に合う入り口が見つかれば、書きたいことも少しずつ見えやすくなります。
大切なのは、無理なく言葉を拾いやすい一冊を選ぶこと。
読んだあとに残った「ここが気になった」「この場面が好きだった」という感覚は、そのまま感想文の芯になっていきます。
夏休みの読書感想文は、絵本を選んでOK。
心が動いた場面や自分の経験と重なる瞬間があれば、十分に感想を広げていけます。
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